Изучение мотивации достижения успехов»

Исследование мотивации заслуги успехов»

Аннотация
"Перед Вами ряд утверждений, касающихся мыслей, эмоций и действий человека в тех ситуациях жизни, где он может достигнуть фуррора либо избежать беды. Прочтя каждое утверждение опросника, выразите степень собственного согласия либо несогласия с ним, воспользовавшись последующей шкалой:

+ 3 – стопроцентно согласен
+ 2 согласен
+1 – быстрее согласен, чем же не согласен
0 – тяжело сказать, и Изучение мотивации достижения успехов» да, и нет
-1 – быстрее не согласен, чем согласен
-2 – не согласен
-3 – стопроцентно не согласен"
Свои оценки нужно ставить в баллах по данной шкале вкупе с подходящим знаком на отдельном листе рядом с порядковым номером суждения"

Форма А (мужская).

  1. Я больше думаю о получении неплохой оценки, чем опасаюсь получить нехорошую.
  2. Если б я был должен выполнить Изучение мотивации достижения успехов» сложное, незнакомое задание, то предпочел бы сделать его с кем-нибудь, чем трудиться над ним в одиночку.
  3. Я почаще берусь за трудные задачки, даже если не уверен, что смогу их решить, чем за легкие, которые наверное решу.
  4. Меня больше завлекает дело, которое не просит напряжения и в успехе которого Изучение мотивации достижения успехов» я уверен, чем тяжелое дело, в каком вероятны беды.
  5. Если б у меня что-то не выходило, я быстрее приложил бы все усилия, чтоб с ним совладать, чем перебежал бы к тому, что у меня отлично выходит.
  6. Я предпочел бы работу, в какой мои функции верно Изучение мотивации достижения успехов» определены и средняя заработная плата, работе с заработной платой выше средней, в какой я должен сам определять, что и как делать.
  7. Я трачу больше времени на чтение специальной литературы, чем художественной.
  8. Я предпочел бы принципиальное тяжелое дело, в каком возможность беды равна 50%, довольно принципиальному делу, в каком возможность фуррора составляет практически Изучение мотивации достижения успехов» 100%.
  9. Я быстрее выучу развлекательные игры, известные большинству людей, чем редчайшие игры, которые требуют завышенного мастерства и известны немногим.
  10. Для меня очень принципиально делать свою работу как можно лучше, даже если из-за этого у меня появляются трения с товарищами.
  11. Если я собрался играть в карты, то быстрее сыграл Изучение мотивации достижения успехов» бы в ординарную развлекательную игру, чем в тяжелую, требующую напряжения и сложных раздумий.
  12. Я предпочитаю участвовать в соревнованиях, где я могу оказаться посильнее других, чем в таких, где участники приблизительно равны по силе.
  13. В свободное от работы время я овладеваю какой-либо игрой быстрее для развития собственных умений, чем Изучение мотивации достижения успехов» для отдыха и развлечений.
  14. Я быстрее предпочту сделать какое-то дело так, как считаю необходимым, пусть даже с 50% риска ошибиться, чем делать его так, как мне рекомендуют другие.
  15. Если б мне пришлось выбирать, то я быстрее избрал бы работу, в какой исходная заработная плата будет умеренной и неизменной, чем Изучение мотивации достижения успехов» работу, в какой исходная заработная плата будет маленькой, но есть шанс, благодаря своим усилиям, в скором времени сделать ее довольно высочайшей.
  16. Я быстрее стал бы играть в команде, чем соревноваться один на один.
  17. Я предпочитаю работать, не щадя себя, до того времени, пока на сто процентов не буду Изучение мотивации достижения успехов» удовлетворен приобретенным результатом, чем стараться окончить дело побыстрее и как-нибудь.
  18. На экзамене я предпочел бы определенные вопросы по пройденному материалу, вопросам, требующим для ответа глубочайшего размышления и выражения своей уникальной точки зрения.
  19. Я быстрее избрал бы дело, в каком имеется некая возможность беды, но совместно с тем есть и возможность достигнуть Изучение мотивации достижения успехов» огромного фуррора, чем такое, где возможность беды сведена к минимуму, да и фуррора не добьешься.
  20. После успешного ответа на экзамене я быстрее с облегчением вздохну "пронесло", чем порадуюсь приобретенной высочайшей оценке.
  21. Если б я мог возвратиться к одному из 2-ух незавершенных дел, то быстрее возвратился бы к трудному Изучение мотивации достижения успехов», чем к легкому.
  22. При выполнении контрольного задания я больше беспокоюсь о том, вроде бы не допустить какую-нибудь ошибку, чем о том, как верно его решить.
  23. Если у меня что-то не выходит, я лучше обращусь к кому-либо за помощью, чем стану находить выход из сложившегося положения.
  24. После Изучение мотивации достижения успехов» беды я быстрее становлюсь еще больше собранным и энергичным, чем теряю всякое желание продолжать дело.
  25. Если есть колебание в успехе какого-нибудь начинания, то я быстрее не стану рисковать, чем же приму в нем активное роль.
  26. Когда я берусь за тяжелое дело, я быстрее опасаюсь, что не справлюсь с Изучение мотивации достижения успехов» ним, чем надеюсь на то, что оно получится.
  27. Я работаю эффективнее под чьим-то управлением, чем тогда, когда несу за свою работу личную ответственность.
  28. Мне больше нравится делать сложное незнакомое задание, чем знакомое, в успехе которого я уверен.
  29. Я работаю продуктивнее над заданием, когда мне непосредственно указывают, что и как Изучение мотивации достижения успехов» делать, чем тогда, когда передо мной задачку ставят только в самых общих чертах.
  30. Если б я удачно решил какую-то задачку, то с огромным наслаждением взялся бы снова решать аналогичную задачку, чем перебежал бы к более трудной.
  31. Когда необходимо соревноваться, то у меня быстрее возникнет энтузиазм Изучение мотивации достижения успехов» и азарт, чем беспокойство и тревога.
  32. Пожалуй, я больше мечтаю о собственных планах на будущее, чем пробую их реально выполнить.

Исследование мотивации заслуги успехов»

Аннотация
"Перед Вами ряд утверждений, касающихся мыслей, эмоций и действий человека в тех ситуациях жизни, где он может достигнуть фуррора либо избежать беды. Прочтя каждое утверждение Изучение мотивации достижения успехов» опросника, выразите степень собственного согласия либо несогласия с ним, воспользовавшись последующей шкалой:

33. + 3 – стопроцентно согласен
+ 2 согласен
+1 – быстрее согласен, чем же не согласен
0 – тяжело сказать, и да, и нет
-1 – быстрее не согласен, чем согласен
-2 – не согласен
-3 – стопроцентно не согласен"
Свои оценки нужно ставить в баллах по данной шкале совместно с подходящим знаком на отдельном листе рядом с Изучение мотивации достижения успехов» порядковым номером суждения"

Форма Б (женская).

1. Я больше думаю о получении неплохой оценки, чем опасаюсь получить нехорошую.

2. Я почаще берусь за трудные задачки, даже если не уверена в том, что смогу их решить, чем за легкие, которые практически наверняка решу.

3. Меня больше завлекает дело, которое не просит напряжения и Изучение мотивации достижения успехов» в успехе которого я уверена, чем тяжелое дело, в каком вероятны беды.

4. Если б у меня что-то не выходило, я быстрее приложила бы все усилия, чтоб с ним совладать, чем перебежала бы к тому, что у меня отлично выходит.

5. Я предпочла бы работу, в какой мои функции верно определены и Изучение мотивации достижения успехов» заработная плата выше средней, работе со средней заработной платой, где я сама должна решать, что и как делать.

6. Более сильные переживания у меня вызывает ужас беды, чем ожидание фуррора.

7. Научно-популярную литературу я предпочитаю литературе развлекательного жанра.

8. Я предпочла бы принципиальное дело, где возможность беды равна 50%, довольно принципиальному, но не Изучение мотивации достижения успехов» трудному делу.

9. Я быстрее выучу развлекательные игры, известные большинству людей, чем редчайшие игры, которые известны немногим и требуют огромного мастерства.

10. Для меня очень принципиально делать свою работу как можно лучше, даже если из-за этого у меня появляются трения с товарищами.

11. После удачного ответа на экзамене я быстрее Изучение мотивации достижения успехов» с облегчением вздохну "пронесло", чем порадуюсь приобретенной высочайшей оценке.

12. Если б я собралась играть в карты, то быстрее сыграла бы в развлекательную игру, чем в суровую, требующую раздумий.

13. Я предпочитаю соревнования, где я посильнее других, соревнованиям с участниками, примерно равными по силе.

14. После беды я становлюсь еще Изучение мотивации достижения успехов» больше собранной и энергичной, чем теряю всякое желание продолжить дело.

15. Беды отравляют мою жизнь больше, чем веселят успехи.

16. В новых ситуациях у меня быстрее появляется волнение и беспокойство, чем энтузиазм и любопытство.

17. Я быстрее попробую сделать новое увлекательное блюдо, хотя оно может и не получиться, чем стану готовить обычное кушанье Изучение мотивации достижения успехов», которое у меня обычно выходит отлично.

18. Я быстрее займусь чем-нибудь приятным и необременительным, чем стану делать что-то стоящее, но не очень интересное.

19. Я быстрее затрачу все свое время на воплощение 1-го дела, чем постараюсь выполнить стремительно за это время два-три дела.

20. Если я захворала и обязана остаться Изучение мотивации достижения успехов» дома, то использую время быстрее для того, чтоб расслабиться и отдохнуть, чем поработать.

21. Если б я жила с несколькими девицами в одной комнате и мы решили устроить вечеринку, то я предпочла бы сама организовать ее.

22. Если у меня что-то не выходит, я лучше обращусь к кому Изучение мотивации достижения успехов»-нибудь за помощью, чем стану сама находить выход из сложившейся ситуации.

23. Когда необходимо соревноваться, у меня быстрее возникнет энтузиазм и азарт, чем беспокойство и тревога.

24. Когда я берусь за тяжелое дело, то быстрее опасаюсь, что не справлюсь с ним, чем надеюсь, что оно получится.

25. Я лучше работаю под чьим Изучение мотивации достижения успехов»-либо управлением, чем тогда, когда несу за работу личную ответственность.

26. Мне больше нравится делать сложные незнакомые задания, чем знакомое и такое, в успехе которого я уверена.

27. Если б я удачно решила какую-нибудь задачку, то с огромным наслаждением взялась бы снова решать аналогичную, чем перебежала бы к задачке другого Изучение мотивации достижения успехов» типа.

28. Я работаю продуктивнее над заданием, когда передо мной ставят задачку только в общих чертах, чем тогда, когда мне непосредственно указывают, что и как делать.

29. Если при выполнении принципиального дела я допускаю ошибку, то почаще теряюсь и впадаю в отчаяние, чем стремительно беру себя в руки и пробую поправить положение Изучение мотивации достижения успехов».

30. Пожалуй, я больше мечтаю о собственных планах на будущее, чем пробую их реально выполнить.


iztochnik-nsi-evrostat-tablica-6-otnositelen-dyal-bds-na-scr-spryamo-blgariya.html
izuchaemie-i-povtoryaemie-razdeli-programmnogo-materiala.html
izuchaet-sovershenstvuetsya.html